GESTIÓN DE CENTROS

Con esta tarea del curso de Función Directiva, debíamos realizar una curacción de contenidos para la - Gestión de Centros. Debíamos adjuntar enlaces relacionados con diferentes ámbitos. Yo los he clasificado en los siguientes:
- Gestión Económica y Administrativa: seleccionando enlaces a normativa de caracter autonómico, relacionado con la Gestión Económica, así como el enlace a la plataforma que la Junta de Andalucía tiene para la gestion de profesorado.
- Gestión del tiempo: varios enlaces a como mantener una reunión eficaz.
- Gestión de Recursos Humanos: Sustituciones, horarios de coordinadores de planes.
- Evaluación: tanto de autoevaluación de centro como del alumando.
- Metodologías Activas: algunos enlaces con aspectos a tener en cuenta en su utilización y puesta en práctica.
- TIC: elaboración del Plan, BYOD
- Normativa: Enlace a web de Inspección Educativa, Convivencia Escolar, protocolos.
- Calidad Educativa: enlace procesos para la calidad educativa.
Algunos de los enlaces, son de algunas de las tareas que he realizado para el curso y que quiero tener guardado para poder utilizarlo posterioremente. Otros son enlaces a normativa que creo que podría ser útil, en un futuro.
Además hay algunos, que me ayudarían en caso para que me ayudase en la elaboración de mi proyecto, para la la mejora de la calidad, además de ideas para implantarlas y darle mi toque al centro.
Para ver el symbaloo, pincha aquí: SYMBALOO

GESTIÓN DEL TIEMPO

 

Esta es la infografía que he realizado como tarea que desde el curso de Función directiva de Intef, debíamos realizar como Gestión del Tiempo. Debíamos dar 10 consejos para que una reunión sea eficaz. La he realizado con CANVA.

He intentado sintetizar en el Antes y el Durante, de la reunión.Qué aspectos debemos de tener en cuenta para llevar a cabo una reunión.

AUTOEVALUACIÓN HABILIDADES PERSONALES Y TÉCNICAS

En esta tarea debemos autoevaluarnos, en base a las habilidades técnicas y personales que poseemos, para diagnosticar nuestras debilidades y fortalezas, para poder ejercer la función directiva.

En cuanto a las Habilidades Personales, en base a la Diana de Autoevaluación, me gustaría realizar una pequeña reflexión: Soy una persona que me gusta trabajar en equipo, porque considero que es importante hacerlo, porque dicho trabajo permite una mayor riqueza, además de la posibilidad de aprender de otros compañeros. Me gusta escuchar a mis compañeros, porque se puede aprender bastante de las aportaciones, ideas y reflexiones de los demás. Además me interesa lo que necesitan los otros, sus preocupaciones y su visión, siempre y cuando esté en mi mano, poder ayudarlos.
Soy claro y cuando algo creo que no es correcto, se ve que no me ha gustado. Normalmente suelo  comunicarme sin perder los nervios, pero hay algunas actitudes que no puedo soportar, lo cual no puedo esconderlo. Pero desde el punto de vista positivo, es que no lo escondo y lo digo. La habilidad de ponerme en el lugar de otro, creo que debo mejorarla, porque aunque a veces lo hago, hay momentos en los que se me olvida. Aunque mi preocupación de no perjudicar a los compañeros y de poder ayudarlos, compensa los errores que pueda cometer. En otro aspecto como la asertividad, no suelo cerrarme en mi parecer, como anteriormente he comentado me gusta eschuchar lo que otros puedan opinar, lo cual si lo considero que es válido y aunque pueda ir en contra de mis creencias, puedo aceptar sus argumentos. A la hora de comunicar mis argumentos o decisiones, intento no atentar contra los sentimientos de los demás, aunque nadie somos ajenos al momento en el que nos encontremos.
En relación a las Habilidades Técnicas, resaltar dos aspectos: la profesinalidad y la motivación. Por una parte me gusta mi profesión y disfruto con las clases de mi alumnado. Siempre he tenido la iniciativa de intentar hacer cosas nuevas con mi alumnado que se salga, de la rutina, llevando a cabo proyectos con mi alumnado, solo, sin la cooperación de otros compañeros. Tambien disfruto en la planificación de las nuevas actividades, aunque soy consciente que no puedo pedir que otros hagan lo mismo, pero siempre me he encontrado con compañeros que se han querido sumar a dichas actividades. Por eso pienso que si hay alguien que tenga la iniciativa y echa las cosas a andar, al final se van sumando otros. Para mi mi trabajo no es una obligación, no es cumplir con un horario. Es algo que me apasiona y con la que disfruto, además de que pienso y lo llevo a la práctica, de cumplir con mis obligaciones como docente. No me gustan que las cosas me las tengan que decir dos veces, sabiendo cuales son mis obligaciones, solo tengo que llevarlas a la práctica en tiempo y forma.
Otros aspectos como la comunicación, coordinación, planificación de proyectos, evaluación, gestión del tiempo, conocimiento del centro y comprensión del contexto, me gustaría señalar, que llevo ya seis años en el centro, lo cual me ha llevado a tener un buen conocimiento de las debilidades y fortalezas del centro y cual es su contexto. Esto facilita la planificación de proyectos que ayuden a mejorar la calidad educativa del centro. Otro aspecto en el que me gusta hacer hincapie, es la gestión del tiempo, me gusta optimizar el tiempo que tenemos y aprovecharlo. El hecho de utilizar el tiempo en lo es realmente importante y centrarnos en el objetivo que se está buscando, es algo que siempre he pedido a los equipos directivos. No estar por estar, estar para hacer.
Los dos aspectos en los que debo mejorar son: en la resolución de conflictos y la negociación. No estoy acostumbrado a crear conflictos ni a tenerlos. Por lo que no es una habilidad que haya desarrollado a lo largo de mi vida. Por otra parte pienso, que para evitarlos hay que sembrar antes y cuando surge el conflicto es debido a algo que se hizo en el pasado y que ahora fluya. Por otra parte, creo en la necesidad de crear relaciones personales, que ayuden a que cuando surjan los conflictos, las partes, piensen en esa relación personal, antes de hacer o decir algo. En cuanto a la negociación, está claro que tanto en régimen interno como externo, será necesario velar por los intereses del centro. hasta ahor no me ha hecho mucha falta, el uso de las destrezas de la negociación. Me imagino, que si estuviera en un equipo directivo, será algo que deberá hacer y aprender a hacerlo.

PLAN DE COMUNICACIÓN

Encontrándonos como estamos en la era de la información, donde es importante comunicar y teniendo tantas herramientas, dispositivos, etc. Es necesario realizar un Plan que guíe su utilización, nombre sus responsables, en definitiva, un plan meditado que no deje a la improvisación, la comunicación del centro.
Debe ser planificada y temporalidad, para marcarse unos objetivos a lo largo de un plazo, para conseguir un avance en nuestro desarrollo como centro.
A continuación podréis ver el Plan de Comunicación Interna y Externa, que he elaborado como una de las tareas que he tenido que realizar dentro del curso de formación: La Función Directiva, llevado a cabo por INTEF.
Hasta ahora no me había planteado la importancia de realizar este plan y meditar sobre lo que estábamos llevando a cabo, nuestro centro, que aunque estábamos realizando bastantes cosas, con esta tarea me he replanteado alguna de las cosas que estábamos realizando y yo particularmente como coordinador TIC del centro.

Para ver pincha aquí

DAFO PROYECTO EDUCATIVO DE MI CENTRO

Una de las actividades que hemos tenido que realizar, ha sido un análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) del Proyecto Educativo de Centro. Tras una lectura de éste, he llegado al siguiente análisis, donde he intentado poner aquellas más significativas y que creo importante, llevar a cabo. Probablemente se me hayan escapado otras, pero creo que esas tendrán más que ver con la gestión y burocracia. A continuación os dejo, dicho análisis

ANÁLISIS DAFO