PROYECTO DE DIRECCIÓN

Estamos llegando a la conclusión del curso de formación de INTEF, sobre la función directiva. Para esta última tarea nos pedían realizar un Proyecto de dirección, donde plasmásemos lo que habíamos aprendido durante estos meses.
Lo he realizado, fundamentándome en la normativa que rige en Andalucía, pero siguiendo las directrices que desde el curso y el tutor nos han dado.
Para poder ver el Proyecto de dirección elaborado, solo debéis pinchar en: PROYECTO DIRECCIÓN

VALORACIÓN DE ESPACIOS Y FUNCIONAMIENTO

Para esta tarea, necesitábamos recopilar información sobre los espacios y el funcionamiento de nuestro centro. Para ello con la herramienta de Google, Formularios se hizo un cuestionario que ha sido contestado por docentes y el alumnado de 6º de Primaria.
Para tener acceso al cuestionario que se realizó para recopilar la información lo podéis ver en: CUESTIONARIO
El informe de los resultados los podéis ver, pinchando en el siguiente enlace: INFORME

PROPUESTAS DE MEJORA

Se nos pedía en esta nueva tarea que realizaramos Propuestas de Mejora para nuestro centro. Ellos nos daban cuatro en diferentes ámbitos y nosotros debíamos añadir dos más. Despues debíamos redactar acciones para la consecución de esos objetivos y temporalizarlos en función de su importancia, plazos, etc.
En relación con las diferentes actividades que hemos realizando, he definido dos propuestas de mejora para dos aspectos que he ido nombrando a lo largo de las diferentes tareas que hemos hecho y que considero importantes llevar a cabo en mi centro.
Os dejo el documento realizado. Para ello pincha en el enlace: PROPUESTAS DE MEJORA

EVALUACIÓN DE ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS

Nos han pedido en el curso que hagamos una evaluación sobre los espacios y equipamientos de nuestro centro. Para ello he realizado un Formulario en Google para recopilar la información de alumnado y docentes. Os agradecería que rellenáseis el formulario para poder hacer un análisis de datos y emitir el informe.
Os agradezco vuestra colaboración.

TAREA 4.1. SPEECH SOBRE LIDERAZGO EDUCATIVO

La tarea que debíamos realizar en este caso era un Speech sobre liderazgo Educativo, aquí podréis ver el mio.

GESTIÓN DE CENTROS

Con esta tarea del curso de Función Directiva, debíamos realizar una curacción de contenidos para la - Gestión de Centros. Debíamos adjuntar enlaces relacionados con diferentes ámbitos. Yo los he clasificado en los siguientes:
- Gestión Económica y Administrativa: seleccionando enlaces a normativa de caracter autonómico, relacionado con la Gestión Económica, así como el enlace a la plataforma que la Junta de Andalucía tiene para la gestion de profesorado.
- Gestión del tiempo: varios enlaces a como mantener una reunión eficaz.
- Gestión de Recursos Humanos: Sustituciones, horarios de coordinadores de planes.
- Evaluación: tanto de autoevaluación de centro como del alumando.
- Metodologías Activas: algunos enlaces con aspectos a tener en cuenta en su utilización y puesta en práctica.
- TIC: elaboración del Plan, BYOD
- Normativa: Enlace a web de Inspección Educativa, Convivencia Escolar, protocolos.
- Calidad Educativa: enlace procesos para la calidad educativa.
Algunos de los enlaces, son de algunas de las tareas que he realizado para el curso y que quiero tener guardado para poder utilizarlo posterioremente. Otros son enlaces a normativa que creo que podría ser útil, en un futuro.
Además hay algunos, que me ayudarían en caso para que me ayudase en la elaboración de mi proyecto, para la la mejora de la calidad, además de ideas para implantarlas y darle mi toque al centro.
Para ver el symbaloo, pincha aquí: SYMBALOO

GESTIÓN DEL TIEMPO

 

Esta es la infografía que he realizado como tarea que desde el curso de Función directiva de Intef, debíamos realizar como Gestión del Tiempo. Debíamos dar 10 consejos para que una reunión sea eficaz. La he realizado con CANVA.

He intentado sintetizar en el Antes y el Durante, de la reunión.Qué aspectos debemos de tener en cuenta para llevar a cabo una reunión.

AUTOEVALUACIÓN HABILIDADES PERSONALES Y TÉCNICAS

En esta tarea debemos autoevaluarnos, en base a las habilidades técnicas y personales que poseemos, para diagnosticar nuestras debilidades y fortalezas, para poder ejercer la función directiva.

En cuanto a las Habilidades Personales, en base a la Diana de Autoevaluación, me gustaría realizar una pequeña reflexión: Soy una persona que me gusta trabajar en equipo, porque considero que es importante hacerlo, porque dicho trabajo permite una mayor riqueza, además de la posibilidad de aprender de otros compañeros. Me gusta escuchar a mis compañeros, porque se puede aprender bastante de las aportaciones, ideas y reflexiones de los demás. Además me interesa lo que necesitan los otros, sus preocupaciones y su visión, siempre y cuando esté en mi mano, poder ayudarlos.
Soy claro y cuando algo creo que no es correcto, se ve que no me ha gustado. Normalmente suelo  comunicarme sin perder los nervios, pero hay algunas actitudes que no puedo soportar, lo cual no puedo esconderlo. Pero desde el punto de vista positivo, es que no lo escondo y lo digo. La habilidad de ponerme en el lugar de otro, creo que debo mejorarla, porque aunque a veces lo hago, hay momentos en los que se me olvida. Aunque mi preocupación de no perjudicar a los compañeros y de poder ayudarlos, compensa los errores que pueda cometer. En otro aspecto como la asertividad, no suelo cerrarme en mi parecer, como anteriormente he comentado me gusta eschuchar lo que otros puedan opinar, lo cual si lo considero que es válido y aunque pueda ir en contra de mis creencias, puedo aceptar sus argumentos. A la hora de comunicar mis argumentos o decisiones, intento no atentar contra los sentimientos de los demás, aunque nadie somos ajenos al momento en el que nos encontremos.
En relación a las Habilidades Técnicas, resaltar dos aspectos: la profesinalidad y la motivación. Por una parte me gusta mi profesión y disfruto con las clases de mi alumnado. Siempre he tenido la iniciativa de intentar hacer cosas nuevas con mi alumnado que se salga, de la rutina, llevando a cabo proyectos con mi alumnado, solo, sin la cooperación de otros compañeros. Tambien disfruto en la planificación de las nuevas actividades, aunque soy consciente que no puedo pedir que otros hagan lo mismo, pero siempre me he encontrado con compañeros que se han querido sumar a dichas actividades. Por eso pienso que si hay alguien que tenga la iniciativa y echa las cosas a andar, al final se van sumando otros. Para mi mi trabajo no es una obligación, no es cumplir con un horario. Es algo que me apasiona y con la que disfruto, además de que pienso y lo llevo a la práctica, de cumplir con mis obligaciones como docente. No me gustan que las cosas me las tengan que decir dos veces, sabiendo cuales son mis obligaciones, solo tengo que llevarlas a la práctica en tiempo y forma.
Otros aspectos como la comunicación, coordinación, planificación de proyectos, evaluación, gestión del tiempo, conocimiento del centro y comprensión del contexto, me gustaría señalar, que llevo ya seis años en el centro, lo cual me ha llevado a tener un buen conocimiento de las debilidades y fortalezas del centro y cual es su contexto. Esto facilita la planificación de proyectos que ayuden a mejorar la calidad educativa del centro. Otro aspecto en el que me gusta hacer hincapie, es la gestión del tiempo, me gusta optimizar el tiempo que tenemos y aprovecharlo. El hecho de utilizar el tiempo en lo es realmente importante y centrarnos en el objetivo que se está buscando, es algo que siempre he pedido a los equipos directivos. No estar por estar, estar para hacer.
Los dos aspectos en los que debo mejorar son: en la resolución de conflictos y la negociación. No estoy acostumbrado a crear conflictos ni a tenerlos. Por lo que no es una habilidad que haya desarrollado a lo largo de mi vida. Por otra parte pienso, que para evitarlos hay que sembrar antes y cuando surge el conflicto es debido a algo que se hizo en el pasado y que ahora fluya. Por otra parte, creo en la necesidad de crear relaciones personales, que ayuden a que cuando surjan los conflictos, las partes, piensen en esa relación personal, antes de hacer o decir algo. En cuanto a la negociación, está claro que tanto en régimen interno como externo, será necesario velar por los intereses del centro. hasta ahor no me ha hecho mucha falta, el uso de las destrezas de la negociación. Me imagino, que si estuviera en un equipo directivo, será algo que deberá hacer y aprender a hacerlo.

PLAN DE COMUNICACIÓN

Encontrándonos como estamos en la era de la información, donde es importante comunicar y teniendo tantas herramientas, dispositivos, etc. Es necesario realizar un Plan que guíe su utilización, nombre sus responsables, en definitiva, un plan meditado que no deje a la improvisación, la comunicación del centro.
Debe ser planificada y temporalidad, para marcarse unos objetivos a lo largo de un plazo, para conseguir un avance en nuestro desarrollo como centro.
A continuación podréis ver el Plan de Comunicación Interna y Externa, que he elaborado como una de las tareas que he tenido que realizar dentro del curso de formación: La Función Directiva, llevado a cabo por INTEF.
Hasta ahora no me había planteado la importancia de realizar este plan y meditar sobre lo que estábamos llevando a cabo, nuestro centro, que aunque estábamos realizando bastantes cosas, con esta tarea me he replanteado alguna de las cosas que estábamos realizando y yo particularmente como coordinador TIC del centro.

Para ver pincha aquí

DAFO PROYECTO EDUCATIVO DE MI CENTRO

Una de las actividades que hemos tenido que realizar, ha sido un análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) del Proyecto Educativo de Centro. Tras una lectura de éste, he llegado al siguiente análisis, donde he intentado poner aquellas más significativas y que creo importante, llevar a cabo. Probablemente se me hayan escapado otras, pero creo que esas tendrán más que ver con la gestión y burocracia. A continuación os dejo, dicho análisis

ANÁLISIS DAFO

LA MEDIACIÓN ESCOLAR

La actividad final del Blogue 1, del curso sobre La Función Directiva de INTEF, era realizar un PechaKucha sobre un tema que debíamos elegir. Decidí realizarlo sobre la Mediación Escolar, porque para mi centro creo que es una medida que debemos llevar a cabo y aunque nos la hemos planteado y llevado a cabo, no terminaba de funcionar. Por ello, he decidido realizarla sobre este tema, para profundizar un poco más y añadirla a mi labor docente, así como poder implementarla mejor en mi centro. Os dejo la presentación realizada, para verla pinchad en la imagen.

NORMATIVA ESTATAL Y AUTONÓMICA

Voy a dejar los enlaces de varias leyes, decretos, etc a tener en cuenta en nuestra labor docente, así como repositorios donde podemos encontrar toda esta normativa, como es la WEB de inspectores de educación, ADIDE.
LOMCE: Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad
educativa
DECRETO 1058-15 EVAL INICIAL PRIMARIA: Real Decreto 1058/2015, de 20 de noviembre, por el que se regulan las características generales de las pruebas de la evaluación final de Educación Primaria establecida en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
ORDEN 17-3- 15 CURRICULO PRIMARIA ANDALUCIA:  Orden de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la educación Primaria en Andalucía.
DECRETO 97/2015 ANDALUCIA: Decreto 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la educación Primaria en la comunidad Autónoma de Andalucía.
ADIDE Andalucía, web de Inspección Educativa de Andalucía.
FEDADI: FEderación de Directores de Centros Educativos Públicos.

EL PORTFOLIO

Una de las dudas que muchas veces, como docentes, nos planteamos es el cómo evaluar. Carmen Ballesteros, asesora del CEP de Granada, nos explica una de las herramientas que podemos utilizar, en el siguiente artículo escrito en el Blog del CEP.
El Portfolio

PRESENTACIÓN

Me llamo José Antonio Martínez, soy maestro en el CEIP Virgen del Rosario de Jayena (Granada). He creado este blog, para darle la finalidad de diario del curso: La Función Directiva, que estoy realizando en INTEF.

En mi centro soy el maestro de Educación Física, además de Coordinador del Segundo Ciclo de Primaria y Coordinador TIC. También imparto el área de Ciencias Naturales en 4º de Primaria y Cultura y Práctica Digital en 6º.

Una de las tareas que nos piden es realiar un diario del curso, donde iremos subiendo y contando, las diferentes actividades que vayamos realizando. Mi motivación para realizar dicho curso ha sido principalmente por la necesidad de adquirir nuevos conocimientos y nuevas perspectivas en mi labor docente. He tenido la suerte de contar con un grupo de compañeros, que nos gusta realizar otros tipos de actividades con nuestro alumnado, donde puedan aprender de otra forma y otros contenidos que les van a servir para su futuro. Creo en la necesidad de buscar nuevas herramientas y experiencias, por ello debido a la cantidad de docentes, que se encuentrean matriculados en este curso, me va a permitir aprender de los compañeros y absorver ideas que despues voy a poder adaptar y aplicar en mi centro.